2019年，比思论坛第二季聚焦于未来教育新生态的探索与展望，该活动邀请了多位行业专家和学者进行深度剖析和教育创新实践分享；同时探讨了如何利用人工智能、大数据等先进技术来推动教育的个性化发展以及提高教学质量等问题。“以学习者为中心”的理念贯穿整个讨论过程，“培养具有创新精神和实践能力的人才”，成为大家共同追求的目标之一；“开放共享”、“跨界融合”、 “终身学习 ” 等理念也得到了广泛认同并深入探讨其实现路径和方法 ，此次会议不仅为参会者提供了丰富的思想碰撞机会 ，也为我国教育事业的发展注入了新的活力和动力 ！

引言——开启智慧碰撞的新篇章 在当今这个信息爆炸、技术日新月异的时代，教育的形态正经历着前所未有的变革，为了深入探讨这一领域的最新趋势与实践成果，“第二届国际教育改革与发展研讨会”（简称“比思论坛”），于近日成功举办并引发了广泛关注和热烈讨论。“第二”，不仅仅是一个简单的数字延续；它代表着对过往经验的总结与创新思维的融合；“二度花开”——这不仅是对于上一届盛会的致敬也是对新议题挑战的一次全新启航 ，本文将通过回顾本次活动的亮点 、分析关键话题以及提出个人见解 ，旨在为读者呈现一个关于如何利用科技力量推动教育创新发展的全面图景 . 一、“ 第二 ” 的意义 ：从传承到超越 作为连续两年的年度重头戏 , “第一代人与互联网原住民：新一代学习者的特征及影响”, 是去年首届时便已确立的核心主题之一, 今年则在此基础上进行了更深入的探索与反思 : 我们如何在高度数字化的环境中保持人类情感交流的本质? 这不仅是对技术的深刻思考更是 对人的关怀 —— 即培养具有同理心和社会责任感的学生 ? 此次活动中,“ 技术伦理与社会责任”、“人工智能在教育中的应用及其边界”、 "在线学习的可持续性发展"、"跨文化对话的多元视角"，等一系列专题都围绕上述核心展开 讨论 并试图找到答案 — 当我们拥抱新技术时 是否也需重新审视其背后的价值观念 以及这些工具是否真正服务于每一个孩子的成长需求？ 特别设立了一个名为《全球视野下的教师学生分享》分会场 通过不同国家地区间代表们的发言 让大家意识到在全球化的今天促进世界和平共处有着不可忽视的作用 而这一切 都离不开每一位参与者所展现出的开放心态和对未知的好奇精神 正是这种不断求索的精神使得每一次的比特峰会议都能成为一次思想上的飞跃 二次元世界的真实触感 三大关键词解读 （AI赋能）随着 AI技术在各个领域的应用逐渐深化 其在教学中的潜力也被越来越多地挖掘出来 从个性化教学 到智能辅导 再到底层逻辑分析能力等各方面都在改变 着传统教学模式 但同时 也带来了诸如隐私安全 数据滥用等问题 本环节重点探讨了如 何平衡好技术应用与人本主义之间的关系 为何说好的老师是那些能够激发学生内在动力的人 而不仅仅是提供正确答笥的工具呢 三)线上线下载结合(Hybrid Learning）：疫情期间催生出了大量以网络为基础的学习模式 这些方式虽然便捷但往往缺乏面对面互动带来的即时反馈感和归属感的缺失 那么怎样让两者达到最佳组合状态 就成了当前亟待解决的问题 一方面要充分利用数字化手段提高效率和质量另一方面也要保留甚至加强人与人之间的直接联系 以确保学生在心理上得到充分支持 四）“终身学 习”：知识更新速度加快 社会变化加剧 个人必须具备持续学习和适应能力才能跟上社会发展步伐 这个观点已经得到了普遍认同 但是具体实施起来却面临诸多障碍 比如时间精力分配 工作生活冲突等等 所以该部分内容主要聚焦 于怎么构建更加灵活多样且富有吸引力的 学习资源平台 怎么设计符合成人特点的教学策略来激发他们学习兴趣 五 ）其他值得关注的点 （STEM+A”: 将科学 工程和技术艺术整合在一起培养学生综合素养 ；还有针对特殊群体比如残障人士或移民儿童的教育公平 问题进行专门研讨 六 )面向未来的教 育蓝 图 经过两天紧张而又充满激情的地讨 论后 各路专家学者们达成共识认为 要想实现真 正意义上 有质量有温度可持继性地 发展下去我们必须做到以下几点 首先是要树立以人为本的理念 把孩子放在首位考虑 他们需要什么样的发展环境 需要什么样的教育资源 同时还要注重孩子们身心健康全面发展 不再单纯追求分数高低而是让他们拥有更多选择权去寻找自己热爱的事物 其次就是建立多元化评价体系不再用单一标准衡量所有 孩子每个人都是独一无二的个体都有各自擅长之处 应该根据每个孩 子自身情况制定相应评价机制 这样才 能更好地发现他 们潜能进而加以引导帮助 第三就是要打造全纳式校园氛围即无论你来自哪里 什么背景都可以在这里获得平等对待尊重和理解这样才能够营造出一种包容性强安全感足良好校园文化从而促进学生身心健康发展最后一点也很重要那就是要加强家校合作共同参与进 来形成合力只有当家庭学校社会三方紧密配合 时才能真正把教育工作做好做实做出成效！